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Libros de Pedagoxia 19 resultados

  • AS <<ESCOLAS NOVAS>> E OS SEUS PROBLEMAS -5%
    AS <> E OS SEUS PROBLEMAS
    ERNESTO CODIGNOLA / ALDO VISALBERGHI
    A Nova Educación favoreceu unha salientable renovación metodolóxica; abriu as portas das escolas ao medio social e ao natural; estimulou que os docentes se interesasen polo nenos e os adolescentes desde o punto de vista psicolóxico e emocional,, polas súas necesidades e motivacións; puxo o foco no clima organizativo e relacional; deulle un novo protagonismo á formación ética e ...
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  • COMEZAR POLO NENO -5%
    COMEZAR POLO NENO
    MARIO LODI
    “Comezar polo neno” é un dos libros máis políticos de Mario Lodi, un mestre que creu na innovación educativa, no poder liberador da educación e na democratización da escola. Publicado por vez primeira en 1977, é o texto fundamental da súa actividade pedagóxica e continúa a ser referencia para unha reflexión sobre a relación entre os nenos e a escola. Lodi trasládanos a súa obse...
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  • EDUCAR A TRAVÉS DEL ARTE -5%
    EDUCAR A TRAVÉS DEL ARTE
    VICENTE BLANCO / SALVADOR CIDRÁS
    El arte como acción creadora es el núcleo de esta propuesta. Desde la creación artística se propone un modelo de trabajo esencial para iniciar cambios educativos significativos en la medida en que su propia naturaleza se basa en el desarrollo de procesos personales que huyen de respuestas estereotipadas y convencionales.Anima a abandonar métodos directivos en favor de alternati...
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  • MULLERES IMPRESCINDIBLES -5%
    MULLERES IMPRESCINDIBLES
    “Mulleres imprescindibles. Educadoras na vanguarda do século xx” pon de relevo o protagonismo dalgunhas das mulleres máis importantes da nosa recente historia educativa, un protagonismo que sempre existiu aínda que permanecese oculto durante moito tempo. Rosa Sensat, María Barbeito, María de Maeztu, María Luísa Navarro, María Sánchez Arbós, Justa Freire, Elbira Zipritia, Marta ...
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  • MUJERES IMPRESCINDIBLES -5%
    MUJERES IMPRESCINDIBLES
    VV. AA.
    “Mujeres imprescindibles. Educadoras en la vanguardia del siglo xx” pone de relieve el protagonismo de algunas de las mujeres más importantes de nuestra reciente historia educativa, un protagonismo que siempre existió aunque haya permanecido oculto durante mucho tiempo. Rosa Sensat, María Barbeito, María de Maeztu, María Luísa Navarro, María Sánchez Arbós, Justa Freire, Elbira ...
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  • POR QUE AS NENAS E OS NENOS? -5%
    POR QUE AS NENAS E OS NENOS?
    FRANCESCO TONUCCI
    Este libro é un testemuño emocional , persoal e profesional. É un agasallo para todas aquelas persoas adultas que se preguntan ou se interesan pola infancia e pola educación . Debería ser un libro presente na mochila dos estudantes de maxisterio e de pedagoxía durante toda a súa formación . > Considérese - di F. Tonucci - este libro como unha conversa entre uns poucos amigos...
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  • MIS EMOCIONES AL DESCUBIERTO -5%
    MIS EMOCIONES AL DESCUBIERTO
    SARA TARRES COROMINAS
    Querida familia ,estáis a punto de embarcaros en un viaje emocinante en el que os propongo a todos ir de la mano para que , cuando lo terminéis , os podáis conocer un poco más . Un viaje que tiene como destino vuestro bienestar . En él visitaréis y conoceréis un poco mejor algunas de vuestras diferentes emociones , pensamientos y conductas , por lo que os voy a pedir que a lo l...
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  • COMO LIBERAR O POTENCIAL NA INFANCIA CO METODO MONTESSORI -5%
    COMO LIBERAR O POTENCIAL NA INFANCIA CO METODO MONTESSORI
    DANIELA VALENTE
    A partir dos dous anos e medio , aumenta a curiosidade das nenas e dos nenos , e con ela , a necesidade de proporlles actividades que estimulen o seu crecemento autónomo . Esta obra é a continuación de Como liberar o potencial do voso neno , 0 - 2 anos e nace tamén da experiencia como nai de Daniela Valente , quen , combinando as descubertas de María Montessori coa nueropedag...
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  • EXPERIENCIA E EDUCACION -5%
    EXPERIENCIA E EDUCACION
    JOHN DEWEY
    Fronte ao modelo escolar tradicional , J. Dewey , un dos máximos mentores da Escola Nova , propón unha escola progresiva . Este modelo toma en consideración os impulsos , as necesidades , os interrogantes e intereses do alumnado , así como a interralación do coñecemento escolar coa contorna , a unidade entre o sber e o facer , e o papel propositivo dos profesores. Experiencia ...
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  • O SORRISO DO COÑECEMENTO -5%
    O SORRISO DO COÑECEMENTO
    FERNANDEZ BRAVO, JOSE ANTONIO
    O sorriso do coñecemento nace da necesidade de entender a educación como un principio activo para o desenvolvemento integral da persoa . É un libro para aprender a ensinar e ensinar a aprender .Trátase dunha reflexión sobre a realidade da escolaactual que nos descobre con humor formas de facer e ofrece maneiras de actuar respetuosas para ensinar desde quen aprende . ...
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  • EDUCAR A TRAVES DA ARTE CARA A UNHA ESCOLA IMAXINADA -5%
    EDUCAR A TRAVES DA ARTE CARA A UNHA ESCOLA IMAXINADA
    VICENTE BLANCO E SALVADOR CIDRAS
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  • AS TECNICAS FREINET DA ESCOLA MODERNA -5%
    AS TECNICAS FREINET DA ESCOLA MODERNA
    CELESTIN FREINET
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  • CARTA A UNHA PROFESORA -5%
    CARTA A UNHA PROFESORA
    ESCOLA DE BARBIANA / CARLOS ACEVEDO(TRAD.)
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  • EL VIAJE DE LAS PALABRAS -5%
    EL VIAJE DE LAS PALABRAS
    CARMEN GURPIDE / NURIA FALCO / ANA BERNAD
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  • LA REPLICA -5%
    LA REPLICA
    PHILIPPE MEIRIEU
    Cada gobierno lleva consigo un nuevo lote de remedios milagrosos para reformar la educación : desdoblamiento de clases , método silábico , semana de cuatro días , refuerzo del bachillerato , restablecimiento de la autoridad ... Sin orden ni concierto , invocamos la neurociencia y las evaluaciones internacionales , la sensatez de Descartes y la pedagogía de María Montessori . ...
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  • LECTURA Y DISCAPACIDAD  QUE , QUIEN Y COMO -5%
    LECTURA Y DISCAPACIDAD QUE , QUIEN Y COMO
    SUSANA PEIX / MARITXELL ALMIRALL
    Una de las tareas de os prescriptores de literatura infantil es la de unir esfuerzos para garantizar que todos los niños y niñas accedan a la lectura en igualdad de condiciones , sobre todo , a la lectura como fuente de placer . Pero no todos los niños y niñas tienen las mismas capacidades ... A menudo pensamos en la inclusividad como una utopía , como un ideal que cuesta much...
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  • LECTURA E DISCAPACIDADE QUE , QUEN E COMO -5%
    LECTURA E DISCAPACIDADE QUE , QUEN E COMO
    SUSANA PEIX / MERITXELL ALMIRALL
    Unha das tarefas dos prescritores de literatura infantil é a de unir esforzos para garantir que todos os nenos e nenas accedan á lectura en igualdade de condicións , sobre todo , á lectura como fonte de pracer . Pero non todos os nenos e nenas teñen as mesmas capacidades .... A miúdo pensamos na inclusividade como unha utopía , como un ideal que custa moito conseguir por falta...
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  • EL SENTIDO DEL HUMOR EN LOS BEBES . PERSPECTIVAS DESDE LA -5%
    EL SENTIDO DEL HUMOR EN LOS BEBES . PERSPECTIVAS DESDE LA
    GINA C. MIREAULT / VASUDEVI REDDY
    Este libro explora cómo los bebés - probablemente , a una edad tan temprana como los tres meses - desarrollan la capacidad de apreciar el humor , participar en él e incluso crearlo . Escrito de forma amena , sintetiza las teorías sobre el sentido del humor , sus sutiles complejidades y por qué existe a pesar de que no parece demasiado valioso para la superviviencia . A través d...
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  • GRAMATICA DE LA FANTASIA -5%
    GRAMATICA DE LA FANTASIA
    GIANNI RODARI
    Fruto de su interés por la literatura para niños, en los años sesenta , Rodari recorrerá las escuelas italianas contando cuentos y respondiendo preguntas de los niños . , el , la construcción de adivinanzas , la > y demás repertorio de propuestas rodarians para crear historias ... ...
    Disponible en 1 semana

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